学员：胡文睿
通过本次戏剧教育普及大讲堂温故而知新的专家讲座，再次回顾戏剧专业各项领域的工作和学习的方法与途径，边学习边思考，如何文而化之，以致学以致用？戏剧的世界是生活所及的每一个领域，除了专业领域的运用，它还可以更好运用到其它领域，随着环境变化从工作到家庭，角色扮演从教师到为人父母，戏剧的魅力无处不在。讲座中专家教授不断的强调戏剧的作用，也引发了自己对其运用的思路拓展，同时引发了对教育戏剧的关注与了解。
19世纪末美国教育学家杜威（John Deway）提出，“装扮”（plays）、“游戏”（games）、“模拟”（mimic efforts） 等戏剧技巧都可以被运用到教学之中。20世纪20年代，由于受到杜威等教育先驱有关教育实践应该与学生的社会生活经验紧密相连的教育理念的影响，许多西方教育工作者将戏剧这种艺术形式融于普通教育之中，教育戏剧得以最终确立。教育戏剧是用戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中，让学习对象在戏剧实践中达到学习目标和目的的学习方法；教育戏剧的重点在于学员参与，从感受中领略知识的意蕴，从相互交流中发现可能性、创造新意义。
教育戏剧与传统戏剧最大的区别在于，传统戏剧以展示表演为价值取向，教育戏剧则更重视学生参与过程中的反省与体验。教人演戏的是戏剧教育。教育戏剧不以戏剧知识和表演技能的学习为目的，而是通过戏剧方式，对学生进行认识社会、思考人生、选择生活及增强自身素质修养的提升，它是一种教育性质的戏剧活动，或者说是以戏剧方式达到深入学习目的的教育活动。儿童教育戏剧注重的是教育，体现的是价值，表演只是教学工具，还有形体、台词、声乐全是教学工具。大概在10年前，教育戏剧还仅仅停留在戏剧表演和戏剧创作的层面上，而不是应用于教学。后来，大家就发现教育戏剧和戏剧教育是两条平行线，有着不同的概念。教育戏剧的课程，目的不是为了表演，只是用戏剧的方式代入，让孩子们快乐的学习。孩子是比较主动的，过程中要不断地接受挑战，解决问题、思考，参与协作，要培养孩子的这些能力，把戏剧作为工具运用到课程教学中，就可以达到教学的目的，历史、社会、语文、英语，哪怕是数学，像线条、形状都可以跟戏剧连接。
戏剧教育在当下不断的向前发展，教育戏剧是对其最好的运用。专业的舞台是有限的，生活的舞台是无限的。灵活的运用戏剧教育，就是将戏剧活的生命态延续下去的最好方式。且学，且悟，且思考……
